活動目標：

　　1、感知理解詩歌中“爸爸、媽媽和我”的相互關系,初步學習有感情的朗誦詩歌。

　　2、嘗試根據日常生活經驗進行仿編活動,進一步了解大自然中事物間的關聯。

　　3、體驗仿編活動帶來的成功感,增強詩歌仿編活動的積極性。

　　活動準備：

　　1、黑板、粉筆。

　　2、幼兒用書人手一本,實物投影儀。

　　活動過程：

　　1、談話導入。

　　A、小朋友,你們家都有誰呀？

　　B、你們喜歡爸爸、媽媽嗎？

　　C、你覺得在家里,爸爸像什么？媽媽像什么？你又像什么？

　　2、學習詩歌。（實物投影儀放大幼兒用書）A、教師指圖1,提問：畫上有什么？引導幼兒看圖欣賞詩歌第一段。在朗誦中教師采用等待、放慢速度以及指圖等暗示的方法,鼓勵幼兒參與講述。

　　B、采用同樣方法觀察圖2,學習詩歌第二段。

　　C、師生共同學習詩歌,并有表情的完整地朗誦詩歌。

　　3、引導幼兒仿編詩歌部分內容。

　　4、情景表演《爸爸、媽媽和我》

　　請部分幼兒分別扮演爸爸、媽媽,先表演詩歌內容,再表演仿編內容。

　　5、 結束活動。

　　鼓勵幼兒在語言閱讀區繼續學習仿編,并分角色扮演仿編內容。

【幼兒園大班語言《爸爸媽媽和我》教案】相關文章：

• 幼兒園小班語言活動：小兔上幼兒園

• 幼兒園大班語言整合教育活動《十一只貓做苦工》包下載

• 幼兒園小班語言教案：能干的小手

• 幼兒園大班語言教案：《頑皮的小水滴》

• 幼兒園小班語言活動：《小蠟筆》

• 幼兒園小班語言活動：兒歌《親一親》

• 幼兒園小班語言活動：圓圈圈寶寶

• 小班語言教案：小雨點

• 幼兒園大班教案：母與子

• 小班語言活動《傷心的小水滴》

• 幼兒園大班語言教案：《八只小狗抬花轎》（童謠）下載

• 幼兒園小班語言教案：小路