活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒為案情分析,嘗試簡單的分析推理、發(fā)展幼兒的表述能力。
2、在活動中發(fā)揮幼兒的主動性,養(yǎng)成動腦筋的好習(xí)慣,激發(fā)幼兒思維的積極性。
3、進(jìn)一步增強幼兒的安全意識。
二、活動準(zhǔn)備
1、黑貓警長音樂、頭飾、圖片、對講機5個
2、黑貓警長的書本、線路圖 幼兒操作卡
三、活動過程
（一）欣賞歌曲《黑貓警長》,引起幼兒活動的興趣
師： 今天我?guī)硪皇赘枨?大家聽聽（先聽前兩句）這首是什么歌曲？"黑貓警長"
現(xiàn)在我們也一起和黑貓警長來唱一唱。
師：黑貓警長有什么本領(lǐng)？
師： 它就是黑貓警長要抓的老鼠"一只耳",猜猜為什么它的名字叫"一只耳"？
究竟一只耳和黑貓警長會發(fā)生什么事情呢？現(xiàn)在我們一起來聽聽這個故事
（二）、教師講述故事
1、教師講述黑貓警長------《娘舅吃貓鼠》的故事
師： (1)、一只耳和舅舅做了一件什么事情？
（2）、白貓班長是怎么犧牲的？
（3）、黑貓警長想到什么妙計來抓住"一只耳和舅舅"。
（三）、游戲：捉老鼠 （說出方位）
1、師： 你們學(xué)做一名小警官嗎？我們就一起和黑貓警長一起去捉老鼠
老鼠很狡猾,藏在課室的各個地方,我們先要去偵察一下敵情。輕輕地走過去仔細(xì)看老鼠藏在什么地方然后記住了,回來報告在什么地方發(fā)現(xiàn)了老鼠。
2、警長示范。
3、請個別警官偵察,報告敵情。要求會說："報告警長：我在什么地方發(fā)現(xiàn)了老鼠。"要說清楚具體、詳細(xì)的方位。
師：現(xiàn)在請每個偵察員帶上幾個小警官一起去捉老鼠。捉到老鼠把他們關(guān)押在箱子里。
小結(jié)： 我們這次抓鼠行動非常成功,那是因為偵察員很仔細(xì)觀察、報告情況是能說的清楚、詳細(xì)。我們以后做事情也要認(rèn)真觀察、說清楚每一件事情。
（四）、案情分析： 小動物失蹤了
電話鈴響起---------
師： 小警官們,我們又要行動了,我剛接到電話：有一個小動物從學(xué)校出來后失蹤了,我們一起來分析：
教師出示線路圖： 學(xué)校 --馬路--超市--兒童樂園--家
師：這是小動物從學(xué)校出來需要經(jīng)過這些地方才能回到家,我們看想想它會在什么地方？
（1）、出示畫面1--馬路：小警官討論：從學(xué)校出來經(jīng)過馬路會發(fā)生什么事情？為什么會發(fā)生這樣的事情？
分析：過馬路如果不注意安全被車撞傷了,會有人撥打120把他送往醫(yī)院,醫(yī)生會給家里打電話的,可是小頭爸爸和圍裙媽媽沒有接到電話,說明大頭兒子沒有被車撞傷。
結(jié)論：有可能安全地過了馬路,但還要去它過馬路的地方查詢。
（2）、出示畫面2--超市：小警官討論：路過的超市是什么樣的地方,會發(fā)生什么事情？
分析：（1）超市里商品琳瑯滿目,玩具多,大頭兒子會進(jìn)去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),看一看,玩一玩,忘記回家了。
（2）超市里人很多,大頭兒子有可能接受了陌生人給的東西,或被陌生人用玩具騙走了。
結(jié)論：迅速與超市負(fù)責(zé)人聯(lián)絡(luò)查找大頭兒子,證實它沒有去過超市。但還需在超市繼續(xù)查找。
3、幼兒操作活動
師：大家都在動腦筋想辦法,分析得也很有道理。請你們按照自己的分析,你認(rèn)為它最有可能在哪兒,你就把它的照片貼到線路圖的什么地方去,如果你認(rèn)為它去了其他地方,,也可以說出來。貼完后可以把你的想法跟客人老師交流一下,也請他們幫你出出主意。
幼兒自由操作、交流。
師：小警官們,我們回來開會啦。（這時,電話鈴響起-----）
教師接電話：原來它在壹加壹超市的游樂場玩耍,我們趕緊給它的爸爸媽媽打電話通知他們?nèi)ソ觾鹤印?/p>
警官小結(jié)：我們在上學(xué)、放學(xué)、出去游玩都要按時回家,記住回家的路線。不在路上貪玩,不跟陌生人走。不去危險的地方,會保護(hù)好自己,安全地上學(xué)和回家。
（五） 小游戲：一分鐘破案
師： 我們的小警官越來越有進(jìn)步了,我們現(xiàn)在玩?zhèn)�小游戲,可以考考你們的眼里和分析能力。
出示圖書：一分鐘破案的兩張圖片,請你找出兇手。為什么他是兇手？
小結(jié)：只要我們平時遇到問題時要動腦筋想一想,仔細(xì)觀察,你就會找到解決的辦法的。
結(jié)束部分：
師： 今天我們這些小警官們都很棒地完成了各項任務(wù),黑貓警長說要請你們和他們一起開舞會,輕松輕松。（唱黑貓警長歌曲去戶外游戲）
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