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設計意圖：
《如果我是一片雪花》是大班的一節語言活動,是一首很美的詩歌,語句簡短流暢而優美,小雪花神氣而可愛,飄飄蕩蕩,落在大地上給不同的人帶來了快樂。雖然是一節很簡單的三段體詩,卻有著很深的寓意。我在設計時就想通過視覺、聽覺、圖片、游戲等方面的讓孩子去學習詩歌,我制作了flash動畫并配有音樂,在一開始就讓孩子看動畫,充分感知詩歌中的場景,再聽老師朗誦詩歌,初步感受詩歌,再過渡到邊看動畫邊聽詩歌,最后讓孩子通過游戲感受學習樂趣。
一、活動目標：
1、對欣賞詩歌感興趣。
2、理解詩歌內容,學習有表情地朗誦詩歌。
3、在原詩歌的啟發下展開豐富的想象,表達自己內心的想法。
二、活動準備：
圖片、課件。
三、活動過程：
1、播放PPT《雪花滿天飄》,導入。
①、師：“小朋友們,我想請你們和我一起欣賞一些畫面,請你告訴我,你看到了什么？”（幼兒回答）
②、師：“今天老師帶來了一首詩歌請小朋友們聽一聽,詩歌中的雪花會飄到什么地方去呢？”
2、學習詩歌《如果我是一片雪花》。
①、教師有感情地朗誦詩歌《如果我是一片雪花》。
②、師問：“詩歌中的雪花飄到什么地方去呢？”（幼兒回答）
③、師問：“詩歌叫什么名字？”
3、分段學習詩歌內容。
①、出示圖譜,學習詩歌內容。
②、根據圖譜朗誦詩歌。
③、師：你發現了嗎？小雪花最后變成了什么？（幼兒回答）
4、欣賞課件,幼兒分不同角色學習、表演詩歌內容。
①、師說：“讓我們跟著小雪花再次感受一下它的美麗旅程。”
②、欣賞課件《如果我是一片雪花》
③、分角色學習表演。
5、游戲《雪花飄》（創編詩歌環節）
①、師說：“小朋友,你愿意做小雪花嗎？我做風爺爺和你們一起玩游戲。”
②、游戲玩法：
師說：“風來了！”音樂響起,幼兒扮演小雪花飄舞,師說：“風停了！”音樂停,幼兒都不動。師問：“小雪花,你飄到什么地方去了？做什么呢？”幼兒回答。音樂再次響起,游戲重新開始。教師把幼兒的答案創編到原詩歌內容里。
6、播放音樂,分享創編成果,體驗快樂。
①、教師朗誦創編詩歌內容。
②、師、幼共同朗誦、表演。
③、師說：“小雪花們,我們一起飄到操場上和其他小朋友玩游戲吧！” 播放音樂,做小雪花飄舞動作走出教室,結束。
附詩歌：《如果我是一片雪花》
如果我是一片雪花, 我飄到什么地方去呢?
飄到小河里,變成一滴水,和小魚、小蝦做游戲；
飄到廣場上,去堆雪人,望著你笑瞇瞇；
飄落在媽媽的臉上,親親她,然后就快樂地融化。
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