活動目標：

  1、根據圖片內容參與故事講述,重點學說故事中對話部分。

  2、感受故事中關愛朋友的美好情感,培養移情意識。

  3、愿意在集體面前自然地表述。

活動準備：

  1、大幅背景圖大樹,“愛唱歌的小麻雀”字條。

  2、小麻雀、貓頭鷹、小猴子、小松鼠、小鹿等可操作的動
物圖片。

  3、故事錄音《愛唱歌的小麻雀》,錄音機。

活動過程：

  1、引題。

  師：森林里的一棵大樹上住著許多小動物,讓我們去看看它

  們吧�。ㄕ故緢D景）

  2、初步了解故事。

  （1）出示大樹,并按照故事中各動物的位置將動物卡片貼上。

  （2）師：小朋友們看,就是在這棵大樹上發生了一個故事,

  故事的名字叫：愛唱歌的小麻雀。

  （3）提問：剛才老師說故事的名字叫什么？請幼兒回答,同

  時出示題目的字條貼在圖景的最上面,請幼兒跟讀。

  3、理解故事內容

  （1）教師邊引導幼兒觀察圖片,邊完整講述故事。

  （2）提問：誰住在最上面？它喜歡干什么？它的下面住著誰？

  （依次將各個動物的上下關系理清）

  請幼兒將此位置反復進行描述。

  4、討論。師：讓我們一起來聽一聽這個故事。

  （1）欣賞故事錄音一遍。

  （2）討論小結并學習動物的語言。

  師：剛才小麻雀問貓頭鷹的時候,它是怎么說的？

  剛才小麻雀問小猴子的時候,它是怎么說的？

    剛才小麻雀問小松鼠的時候,它是怎么說的？

  （3）師：小麻雀那么喜歡唱歌又唱的那么好聽,可現在不能

  唱了,怎么辦呢？引導幼兒討論（輕輕地唱,到別

  的地方去唱,一起睡覺等等）

  （4）師：什么時候小麻雀可以在大樹上唱歌呢？

  5、師：那我們一起和小麻雀等小鹿醒來吧。

  教師用睡醒的小鹿圖片來替換睡覺中的小鹿。

  師：咦,小鹿醒了,我們和小麻雀一起唱歌給小鹿聽吧。

  6、教師引導幼兒進行歌表演。

  7、談話。   師：今天我們聽了一個什么故事？

  聽了這個故事以后,小朋友明白了一個什么道理呢？

  小結：我們要關心、愛護身邊的小朋友,上課的時候要認

  真聽,不去影響別人,遲到的時候先在教師門口等

  老師上完課,不影響大家；中午睡覺如果睡不著的

  話不要去和別人講話,小便輕聲告訴老師等。

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