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幼兒天生愛玩游戲,有游戲的課堂總能讓幼兒情緒高漲,達到良好的教學效果。為此,小編整理了幼兒園小班語言游戲大全,讓小班的語言教學活動更加豐富多彩,提升幼兒園的教學效果。
提高幼兒的語言能力,是小班語言教學的重要內(nèi)容之一。而游戲又是深受幼兒喜愛的,因此,通過小班語言游戲是提高幼兒表達能力的重要手段。以下是小班語言游戲大全,供幼師們參考。
1、送南瓜
兒歌：小籃子,手中拿。我給奶奶送南瓜,奶奶樂得笑哈哈。
玩法：教師請3-5位幼兒給奶奶送南瓜,請一位幼兒扮作老奶奶。小朋友手提籃子,邊念兒歌邊送籃子．交換位置后坐下,游戲繼續(xù)進行。輪換幾個幼兒后,教師說："奶奶來了!"扮奶奶的幼兒走上臺來。小朋友們說："老奶奶,您好!這是您的南瓜．"并將籃子中的南瓜拿到奶奶的桌前．老奶奶說"謝謝你"．然后,在籃子里再裝進南瓜,另請3-5名幼兒上來,游戲重新開始。
2、誰躲起來了
玩法：請兩位幼兒上前,各自作自我介紹,“我叫×××”,講完后請全體幼兒閉上眼睛,請其中一位幼兒藏進來,接著叫大家睜開眼睛。老師問：“是誰躲起來了？”（請一幼兒回答）然后再請躲起來的幼兒出來給大家看,猜對后,全體幼兒再說一遍：“是×××躲起來了”。
3、捉蜻蜓
玩法：扮網(wǎng)的幼兒將手掌伸平,掌心向下。扮蜻蜓的幼兒必須將食指碰到漁網(wǎng)（即手掌）。游戲時,大家要一起念兒歌。兒歌念完后,扮蜻蜓的幼兒要迅速縮回食指,扮網(wǎng)的幼兒捉蜻蜓。被捉住的幼兒必須說“××,××飛呀飛”的短句,若回答正確,扮網(wǎng)的幼兒與此幼兒交換角色,大家一起玩“捉××”的游戲。若同時抓住幾位幼兒,可請一幼兒作為代表；若一位幼兒也捉住,游戲繼續(xù)進行。
4、小動物愛吃的食物
目標：1、學說簡單句“XX愛吃XX”。2、知道小動物喜歡吃什么食物,能正確地給小動物喂食。
準備：1、小動物轉(zhuǎn)盤(狗、貓、兔子、熊貓、小羊)；2、肉骨頭、小魚、蘿卜、草、竹子的圖片。
玩法： 教師與幼兒一起玩轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤,師念兒歌：“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤,撥一撥,轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),小朋友們認真看,小動物們要吃飯。”轉(zhuǎn)盤停止后,幼兒說出小動物的名稱,說出小動物喜歡吃的食物,并將手中的食物圖片送給小動物,說：“小花貓愛吃魚。”反復玩,直到將圖片送完為止。
5、拿拿、放放
玩法：教師將玩具從“百寶箱”中一一取出,邊取邊說：“放放、拿拿,拿出我的**（玩具名稱）。”隨后將拿出來的玩具放回,邊放邊說：“拿拿、放放,放回我的**。”幼兒模仿幼兒教師邊拿邊說,邊放邊說。最后教師念兒歌：“放放、拿拿,拿出我的小狗熊。”幼兒聽清要求后,拿出相應的玩具,拿出幾個后,再玩“放進去。”
6、小動物找食物
目標：能注意傾聽對方說話,喜歡參加游戲活動。
準備： 1、小花貓、小雞、小鴨子、小黃狗頭飾若干、筐若干。2、小魚、蟲子、小蝦、骨頭卡片若干放在場地周圍。
玩法：
1、教師與幼兒分別選一種頭飾戴上說：“我是小花貓、我是小鴨子……”教師帶領幼兒跑一跑、跳一跳。
2、幼兒邊說兒歌邊找食物,找到后做吃的動作并放入小筐,鼓勵幼兒找得越多越棒。游戲反復進行。
附兒歌：小動物怎么叫
小花貓,喵喵喵,捉到老鼠喵喵喵。
小小雞,嘰嘰嘰,找到蟲子嘰嘰嘰。
小鴨子,呷呷呷,吃到魚蝦呷呷呷。
小黃狗,汪汪汪,啃著骨頭汪汪汪。
7、抱娃娃
目標：學用“娃娃的xx…可以……”的句式,了解五官的功能。
準備：每人一個娃娃
玩法： 每位幼兒抱一個自己喜歡的娃娃玩一玩,大膽地在集體面前用“娃娃的XX……”句式說說自己娃娃五官的功能。
8、奇妙的口袋
目標：能正確運用抱、開、搖、吹等動詞,學說完整的短句。
準備：神秘袋一只。
規(guī)則：每次只能摸出一樣玩具。
玩法：
1、教師拿出口袋念兒歌：“奇妙的口袋東西多,讓我先來摸一摸。摸一摸,摸出看看是什么？”教師摸出皮球,問：“這是什么？”（這是皮球。）教師再拍皮球問：“老師在做什么？”（老師在拍皮球。）
2、教師念兒歌：“奇妙的口袋東西多,小朋友都來摸一摸。”當幼兒摸出玩具后,要求幼兒說出玩具名稱以及玩法。
9、外婆橋
玩法：兩人一組,一前一后坐在草坪上,后一幼兒雙手搭在前一幼兒肩上,邊念兒歌邊搖動。
附兒歌：外婆橋
搖呀搖,搖到外婆橋, 搖呀搖,搖呀搖,
外婆叫我好寶寶, 一搖搖到外婆橋；
你來抱,我來抱, 外婆好,外婆好,
抱到瓶邊去拿糕。 外婆叫我好寶寶。
10、見面歌
目標：1、學習用“XX見面,XXX”的句型創(chuàng)編兒歌。2、能夠邊朗誦兒歌邊表演。
玩法：教師和幼兒練習小雞、小貓、小狗的叫聲,學習“XX見面,XXX”的句型。教師和幼兒邊念兒歌邊變化角色表演。隨后共同創(chuàng)編兒歌繼續(xù)表演。
附兒歌：見面歌
小雞見面,嘰嘰嘰,嘰嘰嘰；
小貓見面,喵喵喵,喵喵喵；
小狗見面,汪汪汪,汪汪汪；
小朋友見面,你好！你好！
11、聽指揮
目標：1、在游戲中體驗聽指令開展活動的快樂。2、培養(yǎng)幼兒注意傾聽的態(tài)度和習慣。
準備：1、場景布置：草地、 路。（山洞、螞蟻洞）。2、錄音“小鳥的叫聲”、“樹葉”、沙袋等。
玩法：室內(nèi)聽指令動作——室外聽指令動作
（一）室內(nèi)聽指令動作。
1、引發(fā)傾聽興趣
放錄音：“小鳥的叫聲”
設問：聽聽是什么聲音,你是用什么來聽的？
2、聽指令動作
（1）臉部動作。
Ａ翹起嘴巴,做只小豬。Ｂ捏下鼻子,做只狐貍。Ｃ一眼睜,一眼閉,做只調(diào)皮的小猴子。
（2）手指動作
Ａ變把手槍“嗒嗒嗒”。 Ｂ變個相機“喀嚓,喀嚓”。Ｃ變把小鎯頭,修修小椅子,“叮咚,叮咚”。
（3）身體動作
Ａ站起來,轉(zhuǎn)個圈。Ｂ做只母雞,拍拍翹膀,下個蛋。C做只青蛙,呱呱跳,去抓花蝴蝶。Ｄ打鼓,敲鑼,吹嗽叭,放鞭炮。
（二）室外聽指令動作。
1、小兔子撿樹葉：小兔子,蹦蹦跳,跳到樹下?lián)鞓淙~,一只小兔撿一片,許多小兔撿許多。
2、小螞蟻搬豆：小螞蟻,快快爬；小螞蟻,慢慢爬；小螞蟻,去搬豆,一只螞蟻搬一粒,搬進洞里放放好。
12、小黃雞去看戲
目標：幼兒能根據(jù)動作說出看的什么戲。
準備：母雞與小黃雞頭飾。
兒歌：小黃雞,嘰嘰嘰,騎著小車去看戲,騎到東,騎到西,猜猜看的什么戲？
玩法：1、教師扮母雞,手拿幾個小黃雞頭飾走到一位幼兒面前,問：“我的小黃雞在哪里？”這位幼兒就發(fā)出“嘰嘰嘰”的叫聲。教師說：“你是我的小黃雞。”并將頭飾給幼兒戴上。以后用同樣的方法給每個幼兒戴上小黃雞頭飾。2、小黃雞要去看戲了,邊念兒歌邊做動作。3、讓孩子根據(jù)動作說出看的是什么戲（如：孫悟空打妖怪等）。
13、你有什么？
目標：1、學習“我有------”和“你有------”句式。2、能夠用完整的句子表達。
準備：玩具若干。
規(guī)則：孩子答對了,則由孩子先發(fā)問。若沒答對,則仍由教師先發(fā)問。
玩法：游戲開始時,教師把玩具或?qū)嵨锓殖蓛煞?教師和幼兒各持一份。教師先拿出一件玩具問幼兒：“我有一個娃娃,你有什么？”孩子拿出自己的一件玩具說：“我有一輛汽車”。有時教師問孩子,孩子也可不拿出玩具,并說：“你有玩具,我沒有玩具。”
14、看動作說詞語
目標：學習看動作說動詞,培養(yǎng)孩子的發(fā)散性思維。
玩法：教師做一個動作,孩子說出相應的動詞,并做連詞應答。例如：教師做“抱”的動作,孩子說“抱――抱娃娃。”教師接著說：“抱――抱西瓜。”孩子再接著說：“抱――抱被子。”詞組說得越多越好。
15、捉迷藏
目標：1、學習正確運用方位詞：里外、上下。2、能大膽地講述,提高口語表達能力。
準備：創(chuàng)設情境：兔媽媽家（房子、樹、小橋、草地）；各種玩具小動物；一幼兒扮演兔媽媽。
玩法：
1、教師帶領幼兒去兔媽媽家做客,運用方位詞找找小動物在哪里？找到后說：“我在（XX）（替換成方位詞）找到了誰（XX）。”
2、幼兒藏,教師和兔媽媽找。兔媽媽說：我一個也沒有找到,你們能告訴我剛才你們藏在哪兒了嗎？（幼兒介紹：我藏在了……）
3、一半幼兒藏,一半幼兒找。幼兒介紹：我在ⅩⅩ地方找到了誰或我藏在了ⅩⅩ地方。
16、捉蜻蜓（聽說游戲）
目標：1、能正確發(fā)出“天、靈、捉、蜻蜓”等字音。2、鍛煉快速反應能力。
準備：飛舞的蜻蜓教具一個。
兒歌：天靈靈,地靈靈,滿天滿地捉蜻蜓。捉蜻蜓,捉蜻蜓, 捉到一只小蜻蜓。
玩法：一幼兒扮“網(wǎng)”手掌伸平,掌心向下。其余幼兒扮“蜻蜓”食指碰“漁網(wǎng)”。教師邊念兒歌邊抖動飛舞的蜻蜓教具。兒歌念完,扮“網(wǎng)”的幼兒手掌迅速握緊,扮“蜻蜓”的幼兒手指迅速縮回,被捉住的幼兒扮“網(wǎng)”繼續(xù)游戲。
注意事項：
1、扮蜻蜓的幼兒必須將食指碰到漁網(wǎng)（即手掌）。
2、若同時抓住幾位幼兒,可請一幼兒作為代表；若一位幼兒也沒捉住,游戲繼續(xù)進行。
3、提醒幼兒念準兒歌的字音。
17、好玩的抱枕
1、“抱枕可以怎么玩？看看誰最會動腦筋,想出的辦法多？”幼兒自由玩抱枕,教師觀察幼兒的動作、傾聽幼兒的語言；個別指導,了解幼兒。另一個老師用數(shù)碼相機拍下幼兒玩抱枕的不同動作。
2、幼兒集中看照片。教師引導幼兒逐一的觀看照片,請幼兒說說：照片中的他是怎樣和抱枕玩的？教師運用同伴經(jīng)驗或者動作和詞語的匹配來幫助幼兒掌握相關的動詞,并引導、鼓勵幼兒用短句表述動作；
3、幼兒再次自由玩抱枕。我們學學照片上小朋友的玩法,看誰學的動作多。
18、夾尾巴
狼：（邊唱邊敲門）“小兔子乖乖,把門開開,快點開開,我要進來！”
兔：（一起用力推門）“不開不開,我不開,媽媽沒回來,誰來也不開！”
師：（朝門縫一看）“大灰狼掙斷尾巴,哭著逃跑了。”
一起歡呼：“我們勝利啦！我們勝利啦！”
師：“我們戰(zhàn)勝了大灰狼,真是聰明、勇敢的小兔子！”
19、把門關的緊緊的
狼：（邊唱邊敲打門）“小兔子乖乖,把門開開,快點開開,我要進來！”
兔：（一個拉一個排著隊,用力把門關得緊緊的）“不開不開,我不開,媽媽沒回來,誰來也不開！”
師：（朝門縫聽一聽、看一看）“外面好像沒有聲音了。大灰狼看咱們把門關得緊緊的,走不進來,只好灰溜溜地走了。”
20、摘蘋果
目標：1.復習字詞：爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、姐姐、哥哥、寶寶、吹泡泡、幼兒園、小字點、洗手、皮球、跳舞、唱歌、布娃娃。2.能用兩個以上的詞語說一句完整的話。
準備：一棵樹、有字寶寶的蘋果、多于幼兒二倍的雙數(shù)個、與人數(shù)相等的小筐。
玩法：
1.幼兒認讀樹上的蘋果,并摘下兩個（或三個）。
2.有自己摘下來蘋果上的字寶寶,說一句完整話。（如：小字點喜歡拍皮球。）
3.幼兒說出后可以把蘋果放入自己的筐中,樹上的蘋果摘光后,摘得蘋果最多的為勝利。
21、公雞頭、母雞頭
玩法：請2位幼兒表演“公雞頭,母雞頭”的游戲活動,讓幼兒糾正不正確的發(fā)音,掌握游戲的玩法。提醒幼兒注意規(guī)則：猜錯了就繼續(xù)游戲,猜對了就將黃豆交給對方,交換角色,重新開始游戲。
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