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小班教案《收集你的東西》含反思適用于小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒理解故事，體驗“收集”的含義，喜歡聽故事，感受故事表達媽媽對寶貝無私的愛，嘗試用完整、連貫的語言講述故事內(nèi)容，快來看看幼兒園小班《收集你的東西》含反思教案吧。
目標：
1、喜歡聽故事，感受故事表達媽媽對寶貝無私的愛。
2、理解故事，體驗“收集”的含義。
3、嘗試用完整、連貫的語言講述故事內(nèi)容。
4、樂意觀看表演，感受游戲的樂趣。
5、理解故事內(nèi)容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。
重點難點：
喜歡聽故事，感受故事表達媽媽對寶貝無私的愛，理解故事，體驗“收集”的含義。
讓幼兒嘗試用完整、連貫的語言講述故事內(nèi)容。
活動過程
在活動開始部分，我通過觀察收集的物品，感知“收集”的含義。在理解閱讀環(huán)節(jié)，我重點鼓勵幼兒用“......喜歡收集......”的句式回答，從而突破活動難點。在最后一環(huán)節(jié)創(chuàng)意閱讀中，老師提出問題：為什么媽媽收集的都是甜甜的東西？讓幼兒在與同伴討論交流，感受故事表達媽媽對寶貝無私的愛，從而解決了活動得重點。雖然整個活動幼兒都樂意傾聽老師講述故事，對故事也都有了一定的理解，但幼兒的語言表達方面還是有些欠缺。
活動反思
活動下來，我發(fā)現(xiàn)活動的難點較難突破，幼兒回答問題時雖然很積極，但幾乎都是用一個詞來回答，很少用一句完整連貫的話來講述故事內(nèi)容。如：在引導幼兒用“......喜歡收集......”的句式回答時，老師提問：“大樹喜歡收集什么？”孩子們很快便回答道：“鳥兒。”幾乎沒有幼兒會用“大樹喜歡收集鳥兒”一句完整的話來回答。針對這一情況，我采取了表揚和贊賞的方式去引導幼兒：老師特別喜歡能用完整的一句話來回答問題的小朋友，請小朋友們跟著老師一起來說完整的一句話。說完后，立馬有幾個小朋友跟隨著我一起用完整的句話來講述故事內(nèi)容。這時候我馬上點名表揚了這幾個小朋友，便說明表揚的原因：“老師特別喜歡這幾位小朋友，因為他們會用完整的一句話來表達，接下來我再來找一找，看看還有哪些小朋友也會用完整的話來表達。”當一發(fā)現(xiàn)有幼兒用完整的話來表達時，哪怕他們說得不連貫,我也會及時地給予表揚、鼓勵，讓幼兒樹立自信心。接下來的活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒都很積極地在表現(xiàn)自己，大部分的幼兒都能嘗試用完整的一句話來講述故事內(nèi)容，難點也基本上能突破。
小班階段是幼兒語言表達能力培養(yǎng)的關(guān)鍵期，老師要鼓勵幼兒大膽去表達，只要幼兒愿意嘗試,教師都要給予及時、適當?shù)谋頁P和鼓勵，樹立起幼兒的自信心，讓幼兒暢所欲言，引導幼兒說完整的話，促使幼兒的語言能力不斷提高。
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