中班教案《三只羊》含反思適用于中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒理解詞：惡狠狠、撞、頂、撲等，初步理解故事內容，學習角色對話，懂得團結力量大的道理，快來看看幼兒園中班《三只羊》含反思教案吧。

　　活動目標
　　1、初步理解故事內容，學習角色對話
　　2、理解詞：惡狠狠、撞、頂、撲等。
　　3、懂得團結力量大的道理。
　　4、通過本次活動，實現表演的愿望，增長表演閱歷。
　　5、在理解故事的基礎上，嘗試續編故事。
　　6、能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。

　　教學重點、難點
　　重點：理解故事內容。
　　難點：分角色對話

　　活動準備
　　大羊、中羊、小羊的卡片，背景圖。

　　活動過程
　　開始部分：
　　1、引入： 今天老師給小朋友請來了一些動物朋友，一起用好聽的聲音請它們出來吧! (歡迎歡迎)
　　教師逐個出示三只羊（引導孩子觀察養的大小，并演示三只羊走路的輕重）
　　師：出示大灰狼的圖片，設下懸念：當羊遇到大灰狼會發生什么事情？最后誰贏了呢？（教師操作卡片，完整的講述故事一遍）
　　2、邊出示卡片邊完整講述故事，引導幼兒初步理解故事內容
　　問：這個故事叫什么？故事有誰？發生了什么事？
　　3、進行卡片表演，分段講述故事，幫助幼兒進一步理解故事內容
　　（1）（教師講述第一部分故事（從開頭至“中羊聽了很害怕，也趕緊往山下逃”）
　　問：小羊上山吃青草，遇到了誰？
　　大灰狼聽到腳步聲，是怎么說的？小羊怎么回答？大灰狼又是怎樣?（引導孩子學說故事中的對話，學習用“惡狠狠”，復述對話，中羊也類似提問）
　　（2）教師繼續講述第二部分至結束，問：小羊、中羊遇到大羊，它們是怎么告訴大羊的？大羊怎么回答呢？
　　三只羊怎么對付大灰狼呢？（學習詞語“撲、頂、撞”）
　　4、幼兒完整欣賞木偶表演，理解故事主題
　　問：為什么小羊、中羊、各自上山的時候害怕大灰狼呢？為什么后來又不怕了呢？（理解團結起來力量大的道理）
　　5、分角色表演故事，引導孩子說出故事里的對話

　　活動反思：
　　在活動過程中，我首先出示三只羊圖片，讓幼兒通過觀察，進一步理解大羊、中羊、小羊之間的區別，孩子們說，小羊頭上沒有角，大羊、中羊頭上有角。接著我就跟孩子們說：“小朋友們，你們來猜猜，小羊、中羊、大羊他們是怎么走路的呢？”孩子們都是以很重很重的腳步走路，我一看到他們都是以大羊走路的方式來模仿，接著我就跟孩子們講：“孩子們，小羊、中羊、大羊都是這樣走路的嗎？小朋友們接下來要認真聽故事哦，聽聽大羊、中羊、小羊都是怎么走路的，他們走路的聲音到底是怎么樣的呢？”聽完故事后，我就讓孩子們分別用動作和聲音體驗小羊、中羊、大羊走路的方式。接著，我采用分段講故事的方法，通過提問的方式引導幼兒融入故事情節當中。比如，我問道：“小羊上山吃草，山上有個洞口，洞里有什么呢？”孩子們竟然能夠模仿我講故事的語氣：“洞里有只大灰狼。”我模仿大灰狼問：“你是誰啊？”孩子們模仿小羊回答：“我是小羊。”我接著問：“大灰狼惡狠狠的，小羊怎么辦啊？”孩子們說：“小羊趕快跑下山！”……從孩子們對答如流的情況看，他們基本已經理解并掌握了故事的情節內容，并能用相應的詞語、句子、語調、動作表達自己的想法，較好地達到了教學目標。

小百科：羊是羊亞科的統稱，哺乳綱、偶蹄目、牛科、羊亞科，是人類的家畜之一。有毛的四腿反芻動物，是羊毛的主要來源。毛色主要是白色。我國主要飼養山羊和綿羊。

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