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幼兒園中班語言教案《親愛的小魚》含反思

語言教案日期：2019-12-24 作者：沵殘留的余溫ゝ

【www.timenetsule.com - 幼兒園語言教案】

中班語言教案《親愛的小魚》含反思適用于中班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒理解詩歌中小朋友和小魚之間的關(guān)系，以及它們之間深厚的情感，感受詩歌中的語言所呈現(xiàn)的意境，學(xué)習(xí)詞語“視線、驚喜、愛的小船”，注意傾聽同伴發(fā)言，并清楚的說出自己對(duì)詩歌的理解，快來看看幼兒園中班語言《親愛的小魚》含反思教案吧。

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1．感受詩歌中的語言所呈現(xiàn)的意境，學(xué)習(xí)詞語“視線、驚喜、愛的小船”。
　　2．理解詩歌中小朋友和小魚之間的關(guān)系，以及它們之間深厚的情感。
　　3.   注意傾聽同伴發(fā)言，并清楚的說出自己對(duì)詩歌的理解。
　　4.   理解詩歌內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。
　　5.   大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1．幼兒在自然角中觀察過魚缸里的小金魚。
　　2．背景音樂和配樂詩歌磁帶、錄音機(jī)。
　　3．幼兒用書：《親愛的小魚》。

　　活動(dòng)過程：
　�。ㄒ唬┏鍪爵~缸里的小金魚。
　　這是誰呀？你喜歡小金魚嗎？
　　幼兒自由說一說。

　　（二）集體欣賞教師富有表情的配樂詩朗誦。
　　1．教師朗誦詩歌。
　　小朋友都很喜歡小金魚，我們一起來欣賞一首關(guān)于小魚和它的好朋友的詩歌吧。
　　2. 幼兒傾聽詩歌，教師提問。
　　詩歌的名字是什么？小雨和誰是好朋友？

　　（三）教師引導(dǎo)幼兒逐幅閱讀幼兒用書畫面，同事播放詩歌錄音。
　　1. 集體欣賞配樂詩歌，進(jìn)一步理解詩歌所表達(dá)的情感。
　　聽了詩歌后，你覺得小朋友喜歡小魚嗎？
　　2. 引導(dǎo)幼兒用詩歌里的話說一說。
　　為什么小朋友喜歡小魚？詩歌里是怎么說的？。

　　（四）師幼針對(duì)畫面細(xì)節(jié)展開討論，進(jìn)一步理解詩歌的意境。
　　1．教師提問，幼兒思考。
　　一開始小金魚住在哪里？小朋友是怎么對(duì)待它的？小金魚長大后，小朋友是怎么做的？
　　2．幼兒自由的討論。
　　既然小朋友那么喜歡小金魚，為什么還要把它放回大海里？

　�。ㄎ澹⿴熡坠餐磮D朗誦詩歌，學(xué)習(xí)新詞語。
　　1．師幼借助幼兒用書共同朗誦詩歌。
　　什么叫視線？（眼睛能看到的地方）什么事驚喜？誰能用自己的話說一說。
　　2. 鼓勵(lì)幼兒大膽的想像并清楚的講述。
　　誰是小船？為什么？還可以把小魚比作什么呢？
　　3．在音樂的伴奏下，引導(dǎo)幼兒有感情的看圖朗誦詩歌。

　　活動(dòng)延伸：
　　家園共育：請(qǐng)家長引導(dǎo)幼兒與小伙伴友好的相處。

　　活動(dòng)反思：
　　讓幼兒在看看、想想、說說中提高了幼兒的語言表達(dá)能力和閱讀能力，同時(shí)也讓幼兒更深層次體會(huì)角色的融融情意;通過互動(dòng)環(huán)節(jié)，拉近彼此的距離，也使老師和幼兒之間、幼兒與幼兒之間深層次的情感交流，促進(jìn)了彼此之間的感情。兒童詩歌伴隨著幼兒成長，是幼兒喜愛的精神食糧，教師應(yīng)選擇靈活多樣的方法，借助鮮明生動(dòng)的藝術(shù)形象和簡潔明快的語言，發(fā)展幼兒各方面能力。讓文學(xué)的種子在幼小的心靈發(fā)芽開花，最終結(jié)成累累碩果。