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幼兒園大班教案《我知道的恐龍》含反思

科學(xué)教案日期：2020-04-18 作者：逆風(fēng)飛行

【www.timenetsule.com - 幼兒園科學(xué)教案】

大班教案《我知道的恐龍》含反思適用于大班的科學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒萌發(fā)了解恐龍外形特征與其品種多樣性的興趣，大膽介紹自己認(rèn)識的恐龍的名稱，外形特征，生存本領(lǐng)等，從外形，習(xí)性等不同角度對恐龍進(jìn)行比較分類，發(fā)展思維的概況性和多元性，大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維，快來看看幼兒園大班《我知道的恐龍》含反思教案吧。

　　活動目標(biāo)
　　1、大膽介紹自己認(rèn)識的恐龍的名稱，外形特征，生存本領(lǐng)等，從外形，習(xí)性等不同角度對恐龍進(jìn)行比較分類，發(fā)展思維的概況性和多元性。
　　2、萌發(fā)了解恐龍外形特征與其品種多樣性的興趣。
　　3、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。
　　4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

　　重難點(diǎn)
　　大膽介紹自己認(rèn)識的恐龍的名稱，外形特征，生存本領(lǐng)等，從外形，習(xí)性等不同角度對恐龍進(jìn)行比較分類
　　萌發(fā)了解恐龍外形特征與其品種多樣性的興趣

　　活動準(zhǔn)備
　　掛圖。《小朋友的書》，玩具，模型

　　活動過程
　　一、交流“我知道的恐龍”
　　教師根據(jù)幼兒收集的資料信息，引導(dǎo)幼兒利用圖片，資料說說自己調(diào)查恐龍的情況，自己知道的有關(guān)恐龍的信息。
　　提問：你認(rèn)識哪些恐龍？他們長得怎么樣？有什么特別的本領(lǐng)？

　　二、比較，梳理對恐龍的認(rèn)識
　　1、結(jié)合掛圖，逐一說出幾種典型的恐龍的名稱，并在《小朋友的書·動物王國》第5~6頁“我知道的恐龍”中找出相應(yīng)的恐龍形象。
　　2、觀察找出不同恐龍典型的外部特征，加深認(rèn)識。
　　3，如果要給這些恐龍分類，該怎么分呢？

　　三、啟發(fā)幼兒提問
　　關(guān)于恐龍，你還想了解一些什么？還有什么不明白的地方？

　　活動評析
　　一、知識的準(zhǔn)備
　　恐龍的知識對于孩子們來說是比較匱乏的，那么前期的知識積累和準(zhǔn)備是很重要的，教師就是抓住了這個關(guān)鍵，在活動前給予孩子學(xué)習(xí)的時間，在活動開展的過程中，孩子們才能說出許多關(guān)于恐龍的知識，這樣經(jīng)驗(yàn)的分享幫助孩子有新的提升，知識也得到了擴(kuò)充。
　　二、教具的運(yùn)用
　　教具還是比較平常的圖片、玩具模型，但是教師將他們充分運(yùn)用，采用觀察、比較等手段，讓教具盡情發(fā)揮它的作用。

　　反思
　　可以更多的引導(dǎo)或是將自己的身份轉(zhuǎn)變成孩子的一員，和孩子互相分享，互相學(xué)習(xí)，那么老師和孩子在活動中更自然，不但可以牽引著主線幫孩子梳理知識，又使活動氛圍更活躍、自然。