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幼兒園大班教案《神奇的魔術(shù)》含反思

科學(xué)教案日期：2020-04-18 作者：紅顏ヽ禍水-

【www.timenetsule.com - 幼兒園科學(xué)教案】

大班教案《神奇的魔術(shù)》含反思適用于大班的科學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒通過嘗試魔術(shù)表演，感受魔術(shù)的神奇，體會表演魔術(shù)的快樂，通過仔細(xì)觀察，尋找、發(fā)現(xiàn)魔術(shù)表演的秘密，喜歡探究魔術(shù)表演的奧秘，愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得，快來看看幼兒園大班《神奇的魔術(shù)》含反思教案吧。

　　活動目標(biāo)：
　　1、通過仔細(xì)觀察，尋找、發(fā)現(xiàn)魔術(shù)表演的秘密，喜歡探究魔術(shù)表演的奧秘。
　　2、通過嘗試魔術(shù)表演，感受魔術(shù)的神奇，體會表演魔術(shù)的快樂。
　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　活動準(zhǔn)備：
　　1、音樂《未來的魔術(shù)師》。
　　2、每兩人一塊手帕、一枚硬幣。
　　3、玻璃杯、盛有涼水的大水杯、明信片、水盆。
　　4、紙袋、寬大的外套、細(xì)長形狀的物品。

　　活動過程：
　　一、教師以談話導(dǎo)入活動
　　（一）幼兒隨音樂入場。音樂漸低，幼兒圍坐在一起。
　　教師：
　　1、剛才進(jìn)教室時聽到音樂了嗎？是很動感有些神秘的音樂，它的名字叫《未來的魔術(shù)師》。魔術(shù)師！
　　2、有沒有看過魔術(shù)表演？在哪里看到過？
　　（二）教師：魔術(shù)表演看上去感覺像有魔法喲！魔術(shù)師表演魔術(shù)時真的有魔法嗎？

　　二、觀察發(fā)現(xiàn)魔術(shù)的秘密。
　　（一）教師表演《聽話的小磁鐵》。
　　提問：猜一猜小磁鐵為什么這么聽話？（幼兒回答--請不善于表達(dá)的幼兒來回答）教師：原來小秘密在這兒呢！
　　（二）教師表演《百寶袋》。
　　提問：猜一猜這個魔術(shù)的秘密在哪里？
　　總結(jié)：其實魔術(shù)的秘密有時候就藏在特別制作的小道具里。
　　（三）教師表演《流不出來的水》魔術(shù)，激發(fā)幼兒的興趣。
　　（紙片托水：取一只塑料小杯，裝滿水。將硬紙片蓋在杯口（紙片比杯口略大）。用手按住了硬紙片，迅速將水杯倒置。將按住紙片的手輕輕移開，可見紙片托住了杯中的水，使水不會流出）。
　　提問：猜一猜魔術(shù)的秘密可能是什么？幼兒回答。
　　教師總結(jié)：有的魔術(shù)是運(yùn)用科學(xué)的小道理來表演的。
　　教師總結(jié)：當(dāng)然魔術(shù)師的手法應(yīng)該很熟練，這樣才不會露出破綻。

　　三、合作分享
　　寶貝們今天愛動腦筋、勤思考，也積極回答問題了，表現(xiàn)很棒。那我們一起來變個魔術(shù)表演給聽課的老師，你們愿意嗎？

　　四、結(jié)束語。
　　在科學(xué)區(qū)準(zhǔn)備了幾種魔術(shù)道具，小朋友可以試試。幼兒退場，出現(xiàn)音樂。

　　活動反思：
　　活動中感到孩子們很感興趣，但是對于孩子們來說魔術(shù)還是太陌生，脫離生活太多了，所以表現(xiàn)得有點茫然，需要老師不斷的引導(dǎo)，有的甚至是直接給出答案。另外就是學(xué)習(xí)魔術(shù)時孩子們表現(xiàn)的不自信，這個和經(jīng)驗不多有很大關(guān)系。

　　改進(jìn)措施：
　　1、讓孩子們在活動前一段時間就有意識的看一些"小小智慧樹"的小魔術(shù)表演。
　　2、讓孩子們練習(xí)一個或兩個簡單的小魔術(shù)表演的經(jīng)驗。
　　3、在活動結(jié)束前可以有觀看魔術(shù)大師的魔術(shù)，讓孩子們有一個視覺上的提升。