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設計意圖：
3—4歲的孩子喜愛繪本，愛想象，在他們的眼里充滿了新奇與幻想。《幼兒園教育指導綱要》語言領域中提出：發(fā)展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環(huán)境，從而發(fā)展幼兒語言表達能力和思維能力。為了有效地促進幼兒語言的發(fā)展，我選擇了此次教學活動小班繪本閱讀《啊嗚》。
活動目標：
1.理解故事內容，根據提供的故事線索大膽想象與表達“啊嗚”是什么。
2.觀察圖片，感受小兔、小猴等角色的心理變化，知道要做一個勇敢、團結友愛的孩子。
活動準備：
物質準備：PPT課件、小兔等四個故事人物圖片，蛋糕模具。
經驗準備：對生活中常見的形狀、顏色已有初步了解。
活動過程：
一、聲音導入，激發(fā)興趣
發(fā)出”啊嗚”的聲音，引起幼兒的興趣。
——請小朋友閉上眼睛仔細聽，這是什么聲音？你們在哪里聽到過？
——那“啊嗚”到底會是什么呢？
二、理解故事，想象表達
1.觀察首圖，大膽猜測故事情節(jié)
過渡：有四個好朋友他們也想找到答案，你們看，他們是誰？（小兔、小猴、小貓和小熊），你是怎么知道的？
小結：通過觀察耳朵、尾巴、顏色這些動物的外形特征看出的。
——四個小動物開心的在草地上玩，玩著玩著他們發(fā)現了什么？屋子里是怎么樣？
——四個小動物都很想知道黑乎乎的屋子里會有什么，你們想知道嗎？那我們一起去瞧瞧吧！
2、教師結合圖畫講述故事，引導幼兒觀察圖畫，理解故事情節(jié)。
①觀察小兔看“啊嗚”圖片，引起第一次猜測。
——小兔說：“讓我看看”，于是他輕輕推開門往門縫里一看（點擊小兔圖片），小兔怎么樣了呀？
——小兔害怕地逃回來說：“不得了，桌子上有個啊嗚，腦袋又大又圓！”
——小兔說的啊嗚是什么樣子的？平常生活中有什么東西是又大又圓的呢？——看看教室里有什么東西是又大又圓的？（幼兒根據已有經驗講述，要求表達清晰、響亮。）
小結：腦袋、皮球、鐘表、太陽、月亮，原來生活中有那么多又大又圓的東西。②觀察小猴看“啊嗚”圖片，引起第二次猜測。
——“啊嗚”是不是和你們猜的一樣呢？為了尋找答案，誰去啦？
——小猴鼓起勇氣，就向屋子走去，往里一看（點擊小猴圖片），小猴怎么樣了？
小結：小猴嚇得邊閉著眼睛邊喊：“哎呦喂，啊嗚的臉雪白雪白的！”
——小猴也看到了啊嗚，它是怎樣的？你們見過有什么東西是雪白雪白的呢？
——小兔說“啊嗚”是又大又圓的，小猴說“啊嗚”是雪白雪白的，你們覺得又大又圓、雪白雪白的會是什么？
③觀察小貓看“啊嗚”圖片，引起第三次猜測。
——小貓也悄悄走上前去：“讓我看看。”它往里一瞧，嚇得邊跑邊喊。
——你們猜猜看小貓會喊些什么？
——小貓說：“嗬，啊嗚的眼睛紅彤彤的！”，“紅彤彤”的會是什么？
——啊嗚到底是什么東西呀，小兔說是？小猴說是？小貓說是？
（在黑板上出示小兔、小猴、小貓和又大又圓形狀、雪白雪白、紅彤彤顏色的圖片）
小兔、小猴、小貓他們三個一起說：“啊嗚，真嚇人！”
三、猜測結局，感受體驗。
1.觀察小熊找“啊嗚”圖片，猜測小熊會發(fā)生什么。
——這時勇敢的小熊走了出來，你們猜猜看他會說什么？它說：“我不怕，我進去看看。”于是大步向屋子走去。
——哎，小熊出來了嗎？你們猜猜可能發(fā)生什么事情了?
——哦可能被啊嗚吃掉了，小動物們很擔心小熊，急急忙忙沖進屋子，看到了“啊嗚”。
2.觸摸“啊嗚”，大膽猜測。
——老師這里也有一間小屋子，里面藏著“啊嗚”，愿意和小動物們一樣找找“啊嗚”嗎？我請一個寶貝上來把手伸進小洞里摸一摸，告訴小朋友們你摸到的“啊嗚”是什么樣子的？讓我們一起看看小黑屋里的“啊嗚”是什么吧！
——咦，原來啊嗚是一個？（大蛋糕），它的形狀是？顏色是？裝飾是？你們現在還覺得它可怕嗎？看它們四個“啊嗚，啊嗚”吃得多開心！
3.表達感受，總結歸納
——你們喜歡這四個小伙伴嗎？為什么？
小結：四個小伙伴不僅勇敢，還很團結。當勇敢的小熊走進黑屋子沒出來時，其他小伙伴們戰(zhàn)勝恐懼，去解救小熊，最后發(fā)現其實“啊嗚”一點也不恐怖，它只是一個？（香香甜甜的大蛋糕！）
真厲害，你們和小動物們一樣聰明勇敢又團結，找到了好吃的“啊嗚”！請跟上老師的小隊伍，一起“啊嗚，啊嗚”品嘗美味的大蛋糕吧！
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