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中班美工《美麗的帆船》
【活動目標】
1.運用隨意撕、折的方法表現不同的船帆。
2.用拼貼的方法組合船帆與船身，嘗試大膽創作。
3.體驗以不同方式與同伴合作的樂趣。
【活動準備】
經驗準備：幼兒對船的構造有一定的了解。
物質準備：1.PPT
2.船身卡紙、長方形廣告紙、膠棒、太湖背景圖6張、展板一塊
【活動過程】
一、實物帆船導入
師：小朋友看，這是什么呀?
師：為什么叫它帆船呢？
師小結：是的，船上面插了很多很多的帆，所以我們把它叫做帆船。
1.欣賞船帆（形狀、大小、折痕）
師：你們看看，帆船上的帆是怎樣子的？（大大小小、形狀不一樣，有三角形的、長方形的、高高的還有一折一折的。）
2.欣賞船身
師：那我們剛剛欣賞了上面，看看下面是什么？（船身）我們來看看這個船身像什么形狀？（梯形）
師：再看一看，船身的上面和下面怎么樣？誰發現了這個秘密？（上面長長的、下面短短的）
師小結：是的，長長的邊它連接著船帆，我們把她叫做船身的上面，那下面短短的，我們把它叫做船底。
師：你在什么地方看到過這種帆船呢？
師：是的，大海里有這樣的帆船，在我們蘇州的太湖里也有很多這樣的帆船。
二、欣賞帆船照片，多方位感知帆船的美
1.船帆高低錯落之美（長方形、高低）
師：今天老師還帶來了很多帆船的圖片，我們一起來看一看好不好。
（PPT1）
師：誰來說說看你看到了什么？（有的高有的低、都是長條形的或都像長方形）
師小結：觀察的真仔細，他看到了帆船上的帆有高有低，這樣高高低低組合在一起可真好看呢。
2. 船帆形狀、數量之美（三角形、數量）
師：再來看看這個帆船上的帆它是怎樣的？（是三角形的、是兩個帆)
幼1：這個船帆是三角形的。
幼2：這個帆船兩個是靠在一起的，而有的是單獨的。
師小結：他發現這個船帆是三角形的，而且帆的數量不一樣，有單獨一個帆的，這個呢是靠在一起的兩個帆，就像一對好朋友一樣。
3.船帆顏色、形狀之美（各種形狀顏色）
師：再來欣賞一下這張圖片，它的船帆又是怎樣子的？（很高、有長方形有三角形的，而且顏色也很好看）
三、介紹材料，嘗試制作帆船
1.介紹材料
師：我們看了那么多美麗的帆船，小朋友想不想自己動手做一做呢？
師：今天老師帶來了一些材料，我們來看看都有哪些？（膠棒、廣告紙、彩紙）
（褐色卡紙）師：想一想，這個可以用來變帆船的什么呢？（船身）
（廣告紙）師：好的，那這個可以用來變它的什么呢？（船帆）
師：你想用它變出怎樣的船帆呢？可以怎么做？（請2-3個幼兒講述：撕、折）
師：小朋友們都很有自己的想法，那現在請你們開動腦筋，直接走到桌子旁邊去試著造一艘小帆船吧。
2.幼兒第一次操作，教師指導
師：誰來介紹一下，你是怎么做的？
①幼1（重點突破船身上下問題）：我們來欣賞一下她的帆船，她是用折的方法讓帆變了變，如果這艘船下水會怎么樣？（沉掉，應該倒過來，要長長的在上面）
師：那我來幫助她，（教師操作）這樣對了嗎？一定要長長的邊在上面，短短的邊在下面，這樣開起來才安全。那我們來把它開到太湖里去，你來試一試（幼兒將船貼紙上）
師：膠水涂哪一面呢？（后面，船身上要看不到船帆）幼兒操作。小船停在了太湖里。
師：還有誰來介紹一下？
②幼2：我用的折的方法，折給大家看一下好不好。看好她的方法，她讓船帆更加的立體了，向前折一折，反過來折一折，再反過來折一折，一直這樣交替，反過來折再反過來折，折呀折折呀折，折到頭上了，打開來輕輕的拉一拉，一個立體的帆就折好了，我們也讓小船下水，膠水涂在反面。（教師操作）
③幼3
師：我們來看看男孩子的小船是怎樣的？他用了兩種方法，一種是撕的，一種是折的方法。你是怎么撕的給大家看一看，他把一個大大的長方形從中間一撕變成兩個小小的長方形，這也非常的好看。
師小結：小朋友有沒有發現，我們用撕的方法，用折的方法，讓這個小船是不是變得非常的立體好看啊。（邊說邊貼）
3.第二次操作，小組合作完成作品
師：那小朋友們，老師想給你們在我們幼兒園舉辦一個畫展，想不想參加呀？師：這個畫展的紙啊就在小朋友們的桌上，每一組的小朋友合作完成一張大大的畫，那待會請你們先把手里的帆船粘到畫紙上，然后再造一艘帆船也開到太湖里去，注意看清哪里是湖面哪里是天空，搬上小凳子開始吧。
（第二次操作，合作完成作品）
四、欣賞作品，體驗成功感
師：坐下來欣賞一下。
師：剛剛6組小朋友都完成了一副畫，現在變成了一副大大的太湖美景圖，誰愿意來介紹一下你們組的畫？用了哪些方法？有怎樣的帆船？（顏色、撕的方法好看、折的方法使船很立體）
師:小朋友們完成的作品可真不錯呀，有的帆船聚集在一起，有的帆船三三兩兩的，讓這幅畫更加的美麗了，待會老師把你們的畫放在幼兒園大廳展示好不好。
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