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活動(dòng)目標(biāo)：
1、愿意大膽地表達(dá)自己對(duì)生活中圓形物體的認(rèn)識(shí)。
2、學(xué)念兒歌,感受兒歌的句式結(jié)構(gòu),體會(huì)仿編兒歌的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
與兒歌相符的PPT。
活動(dòng)過(guò)程：
一.談話,引出課題。
（出示圓形）師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)圖形寶寶,我們一起來(lái)看看是誰(shuí)。
師：是什么圖形呀？（圓形）師：那哪些東西是圓圓的？（幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)回答）師：小朋友們真厲害,說(shuō)出了許多圓圓的東西,看看這里有哪些東西也是圓圓的？（看圖片）（和幼兒逐一欣賞圖片）二．練習(xí)說(shuō)話：xx圓圓,幼兒通過(guò)圖片上各種物體,練習(xí)說(shuō)話。
師：生活中圓圓的東西可真不少,瞧,老師還帶來(lái)了一個(gè)神奇的圓,它會(huì)變魔術(shù),我們來(lái)看看,它變成了什么？（出示皮球,讓幼兒說(shuō)說(shuō)圖片上的物體）師：皮球是什么形狀呀？（圓圓的）師：哦,皮球圓圓（請(qǐng)小朋友一起學(xué)習(xí)）師：圓除了變出了皮球,看,圓還變出了什么（出示圖片）（依次將兒歌內(nèi)容的圖片一張張的翻看）師：皮球、鈴鼓、掛鐘、盤(pán)子還有橘子它們都是什么形狀的呀？（圓圓）。
三．教師和幼兒共同完成符號(hào)圖列,并說(shuō)出兒歌。
師：老師把這些圓圓的東西連起來(lái)編了一首兒歌,請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)。（教師邊出示圖譜邊朗誦兒歌）1、看符號(hào)朗誦兒歌,鞏固對(duì)符號(hào)含義的認(rèn)識(shí)。
2、為兒歌取名字。
師：我們說(shuō)的都是什么形狀的東西,那這首兒歌可以取個(gè)什么名字呢？教師將三個(gè)大圓貼在最上方,并請(qǐng)幼兒跟這讀一遍：圓圓圓。
3、再次朗誦兒歌。
四、擴(kuò)散經(jīng)驗(yàn)。
師：除了兒歌里說(shuō)到的,我們還可以把生活中圓圓的東西也編入到兒歌中來(lái),今天回家后和爸爸媽媽一起找找圓的東西,然后把它編到兒歌里去吧,并在《幼兒畫(huà)冊(cè)》第31頁(yè)中及時(shí)記錄。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．初步感知生活中的圓形物體,理解并朗誦兒歌內(nèi)容。
2．豐富詞匯：蹦蹦跳、飄。
3．鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲,體驗(yàn)兒歌瑯瑯上口的特色。
活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片若干,骰子一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1．談話,引出課題_出示圓形片片：這是一個(gè)神奇的圓,它會(huì)變魔法,我們來(lái)看看,它變成了什么？（出示太陽(yáng)、小鼓、皮球、氣球的圖片。）這些都是圓變出來(lái)的,它們都是圓的,我們一起說(shuō)：太陽(yáng)圓圓（小鼓圓圓、皮球圓圓、氣球圓圓）。
2．學(xué)習(xí)兒歌。
（1）以問(wèn)答式學(xué)習(xí)兒歌,同時(shí)豐富詞匯：蹦蹦跳、飄。
什么圓圓放光芒？（太陽(yáng)圓圓放光芒）什么圓圓響咚咚？（小鼓圓圓咚咚咚）什么圓圓蹦蹦跳？（皮球圓圓蹦蹦跳）什么圓圓空中飄？（氣球圓圓飄飄飄）（2）游戲“擲骰子”。
老師投擲骰子,幼兒看最上面的一面,用兒歌中的語(yǔ)言說(shuō)出來(lái)。
（3）為兒歌取名。
師：我們說(shuō)的都是什么形狀的東西？那這首兒歌可以取個(gè)什么名字呢？
（4）朗誦兒歌。
3．?dāng)U散經(jīng)驗(yàn)。
師：除了兒歌里說(shuō)到的,在我們的生活中,還有什么東西是圓的呢？（幼兒講述）我們回家再和爸爸媽媽一起找找圓的東西,然后把它編到兒歌里去吧！
附兒歌：圓圓圓太陽(yáng)圓圓放光芒,小鼓圓圓咚咚咚,皮球圓圓蹦蹦跳,氣球圓圓飄飄飄。
小班語(yǔ)言活動(dòng)《圓圓圓》
一、 活動(dòng)目標(biāo)：1.初步感受生活中的圖形物體,理解并朗誦兒歌。
2.愉快、積極地參與活動(dòng)。
二、 重、難點(diǎn) ：1、理解并朗誦兒歌。2、找教室里的圓形物品。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1.常見(jiàn)圓形物體簡(jiǎn)筆畫(huà)若干。
2.《圓圓圓》兒歌的符號(hào)圖例。
3.圓形物品若干（輪胎、呼啦圈、）四、活動(dòng)過(guò)程（一）、談話導(dǎo)入,激趣。
1.師：“今天,我們小二班來(lái)了一位客人,讓我們看看是誰(shuí)吧！”
2.出示圖片：師：“原來(lái)是圓圓國(guó)王來(lái)做客了,我們跟圓圓國(guó)王打個(gè)招呼吧！
幼：“圓圓國(guó)王你好。”
師：“小朋友你們好,今天我給你們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的兒歌,小朋友要聽(tīng)仔細(xì)啊。”
（二）、范讀兒歌《圓圓圓》
1.師：“剛才圓圓國(guó)王給我們帶來(lái)了這么好聽(tīng)的一首兒歌,讓我們謝謝圓圓國(guó)王。”
幼：“謝謝圓圓國(guó)王（三）、幼兒回憶兒歌內(nèi)容。
1.出示圓的圖標(biāo)。這是什么？
2.師：“剛才圓圓國(guó)王給我們帶來(lái)的兒歌里有哪些圓圓的物品呢？”（根據(jù)幼兒回答的情況適當(dāng)調(diào)整聽(tīng)兒歌的遍數(shù),回憶不全時(shí)就再聽(tīng)一遍。）3.幼兒回憶兒歌內(nèi)容,教師根據(jù)幼兒回憶的內(nèi)容,出示相應(yīng)的物品擺在白板上。
（四）、朗誦兒歌。
1.教師根據(jù)《圓圓圓》兒歌的符號(hào)圖譜,讓幼兒邊看圖邊朗誦。（圓圓王國(guó)里有這些圓圓的物品,我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)它們吧！）2.請(qǐng)?jiān)敢獍押寐?tīng)的兒歌送給圓圓國(guó)王的小朋友一起來(lái)送兒歌。
3.請(qǐng)所有小朋友一起送兒歌。（配樂(lè)）五、找教室里還有哪些圓形的物品。（輪胎、呼啦圈、青蛙眼睛、積木蓋、晨間牌小貓眼睛、）六、結(jié)束活動(dòng)。
1.師：大自然中還有許多圓圓的東西呢,一會(huì)兒我們出去找找吧。
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