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一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道樹對(duì)人們對(duì)動(dòng)物有很多好處。知道保護(hù)樹,樹立環(huán)保意識(shí)。
2、欣賞散文詩(shī),了解散文詩(shī)的主要內(nèi)容,感受散文詩(shī)的語(yǔ)言美,意境美。
3、展開聯(lián)想,根據(jù)作品的句式仿編散文詩(shī),并用繪畫的方式表現(xiàn)出來。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課前對(duì)幼兒豐富有關(guān)樹的用途知識(shí)。
2、頭飾。
三、活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入：師：戴樹的頭飾,以樹的腳色導(dǎo)入,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣師：我是誰(shuí)幼：大樹2、談話：（了結(jié)樹的用途,與人們的關(guān)系）（1）你們知道我有哪些用途嗎？幼：遮太陽(yáng)·····（2）和人們有什么關(guān)系？幼：給人們帶來了很多好處。師：總結(jié)幼兒所述3、引導(dǎo)幼兒聽散文詩(shī)----《樹真好》
師：我有這么多用途,小朋友你們喜歡我嗎？有一個(gè)小作家也喜歡我,而且它還給我編了一首非常好聽的散文詩(shī)呢！我們一起來聽聽吧！
（1） 師讀散文詩(shī)《樹真好》
（2） 提問幼兒：
師：剛才你聽到散文詩(shī)里講了些什么？樹對(duì)小鳥有什么好處？請(qǐng)你來學(xué)學(xué),數(shù)對(duì)大風(fēng)有什么好處。
幼：小鳥在樹上筑巢,····乘涼····在樹上掛秋千。
�。�3）教師小結(jié)：這首散文詩(shī)編的這么好聽,把樹對(duì)每一個(gè)人和動(dòng)物的好處都用一句完整并且好聽的話講出來了。那你想一想也給我編一首散文是吧！
幼：樹真好,做成桌椅放屋里,讓我在上面吃飯,寫字,樹真好,蓋個(gè)房子住里面,為我遮風(fēng)又擋雨。
4、用繪畫的方式表現(xiàn)散文詩(shī)的內(nèi)容師：小朋友編出的詩(shī)真好聽,那我們把詩(shī)的內(nèi)容畫下來送給我好嗎？（師巡回指導(dǎo)幼兒的繪畫作品）5、與幼兒一起游戲,今天我真高興,我們當(dāng)小鳥一起和大樹一起跳舞吧！
活動(dòng)延伸：樹對(duì)我們還有什么好處？我們一起愛護(hù)樹。
附散文詩(shī)：樹真好樹真好,小鳥可以在樹上筑巢,每天天一亮,小鳥就會(huì)唧唧喳喳地叫。
樹真好,能擋住大風(fēng),不許風(fēng)吵吵鬧鬧,到處亂跑。
樹真好,我家屋子清清爽爽,陣陣風(fēng)兒吹,滿樹花香往屋里飄。
樹真好,我們?nèi)以跇潢幭乱安?大家吃得很香,說說笑笑,熱熱鬧鬧。
樹真好,天好了,樹下鋪著陰涼兒,我和我的小貓咪,躺在樹下睡午覺。
樹真好,如果有一只大狗來追我的小貓,小貓爬上大樹躲起來,氣得大狗“汪汪”亂叫。
樹真好,我做個(gè)秋千掛在樹上,讓我的布娃娃坐上去,搖啊搖。
樹真好,樹葉在秋風(fēng)里飄呀飄,樹下鋪著樹葉地毯,我們可以在上面滾來滾去,跑跑跳跳。
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