活動目標：

　　1、通過故事讓孩子感受大老鼠和小老鼠友情。

　　2、能理解故事內容,讓孩子通過簡單重復的對話,在愉快的情緒中學習禮貌用語。

　　3、學習按物體大小進行簡單排序,學習詞"越來越小"。

　　活動準備：

　　1、五間由大到小的房子。

　　2、五只小動物圖片3、大老鼠手偶。

　　教學過程：

　　一、教師以房子激發幼兒興趣。

　　小朋友們看看,老師給你們帶來了什么？（房子）今天老師就要給你們講一個發生在房子里的故事,我們一起來聽一聽吧。

　　二、教師有感情的講述故事一遍。

　�。�1）教師：寶寶們大老鼠有沒有找到小老鼠��？（找到了）這個故事有一個好聽的名字呢,就是《大老鼠找小老鼠》,（請兩名幼兒說說）(2）教師：那第一間房子里住的是誰呀？（大象）大象的房子最大,我們把它放在最前面,第五間住的誰呀?(小老鼠)小老鼠的房子最小,我們把它放在最后面,那么這里還有三間房子我們也來排一排,誰來？（請一名幼兒來排一排)房子這樣排就變得越來越小了,我們完整地說一遍,（越來越小）。

　　三、鞏固故事內容小朋友,這是第幾間��？是誰住的呢？大老鼠是怎么敲門的呀？大老鼠真有禮貌,我們一起來學學吧！小熊搖搖頭說,我們一起來學學吧。

　　第三間房子里住的是誰�。空堈l來學學大老鼠是怎么敲門的呀,(請三名幼兒）我們一起來敲敲門吧,誰走出來了呢？（小羊）小羊怎么說的呀？這是第幾間�。渴钦l住在里面呢？（小鴨子）誰來敲敲門呢？小鴨子走了出來,搖搖頭說"不是不是,小老鼠的家在里面呢!"那大老鼠在找小老鼠的時候經過了那幾個小動物的家呢？（大象、小熊、小兔、小鴨）,最后大老鼠終于找到了小老鼠,小老鼠是怎么說的呢？（哦,這個小老鼠學的真好,再請誰來學學,我們一起來學學看。

　　四、游戲下面請小朋友吧小眼睛蒙起來,我們來做個游戲吧,不許偷看�。。ò研⌒艿姆孔硬仄饋恚┱l的房子不見啦？哪去啦,我們一起敲敲門看看在不在,(把小老鼠的房子藏起來)誰的房子不見啦？哪去啦一起敲敲門。哦小老鼠找到咯（再次欣賞故事）!寶寶們你們知道打老鼠要找小老鼠干什們呢?我們再來聽一遍故事,我們邊聽邊學,聽好了大老鼠到底要找小老鼠干什么呢（播放錄音）五、延伸活動原來啊小老鼠過生日,大老鼠要給他送禮物呢,小老鼠收到禮物可開心了,要對大老鼠說什么呀？寶寶們,老師也給你們準備了禮物,老師做大老鼠,你們做小老鼠好不好,好,把門關起來,我來敲門啦(發禮物)。

　　活動反思：

　　1、活動中中我始終把自己定位于孩子們同伴的位置上,蹲下來和孩子說話,以商量的口吻和孩子們交流,了解孩子的興趣和需要,照顧孩子之間的個體差異。2、活動中教師教路清晰,幼兒積極主動,目標完成較好。

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