活動目標：

　　1、學會根據畫面的內容閱讀相應的文字,樂意讀一讀漢字：吹、喊、吃、唱、喝、吸。

　　2、觀察漢字,初步了解漢字構成的規律,知道"口"字旁的漢字與嘴的動作有關。

　　3、通過看圖仿編歌曲,進一步產生對識字活動的興趣。

　　活動準備：

　　幼兒用書人手一冊,實物投影儀或"吹、喊、吃、唱、喝、吸"圖片。

　　活動過程：

　　一、圖片或用實物投影儀放大圖片,引導幼兒看圖閱讀圖文。

　　建議教師這樣引導：

　　1、圖上的小朋友在干什么？請幼兒看圖做一做相應的動作。

　　2、告訴幼兒畫面上的漢字表示圖上小朋友的動作,請小朋友猜一猜,并主動探索認讀漢字,幫助幼兒發準字音。

　　二、觀察比較"口"字旁的漢字,了解漢字構成的規律。

　　提問：1、這些漢字哪些地方是相同的？

　　2、為什么這些漢字都有"口"字旁？

　　教師小結：這些字都與我們的嘴有關系,都是嘴做的動作,在漢字中,許多表示與口有關的動作,就會有"口"字旁。

　　三、幼兒閱讀活動。

　　1、閱讀畫面上的漢字,教師鼓勵幼兒邊做邊讀出漢字。

　　2、師生共同進行閱讀游戲。教師做動作,請幼兒根據動作,找出相應的字,還可以請個別幼兒做動作,其他幼兒說出漢字。

　　3、引導幼兒用"吃、吹"進行組詞,提高幼兒對漢字的興趣。

　　4、啟發幼兒想一想,還有哪些漢字會有口字旁。還有哪些動作與"口"字有關？

　　鼓勵幼兒大膽想象,教師根據幼兒的回答在黑板上寫出相應的文字。

　　四、開展游戲：什么漢字不見了。

　　五、仿編歌曲《我有小嘴》

　　重點：根據畫面的內容閱讀相應的文字,觀察漢字,初步了解漢字構成的規律。

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