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（一）活動目標：
1.認真觀察、理解圖片,能連貫的說出連續圖畫的內容。
2．能根據圖畫提供的信息猜想故事的發展。
（二）活動準備：
材料配套：教育掛圖《小袋鼠旅行記》,操作材料《小袋鼠旅行記》。
（三）活動過程：
1.談話導入。
提問：小朋友,你們喜歡旅游嗎？如果是去沙灘玩,你會帶點什么？我們看看圖畫樹上的小袋鼠去沙灘玩,它帶來什么？
引導幼兒觀察操作材料《小袋鼠旅行記》的封面。
2.分享閱讀,隨著股市情節的發展,適時的組織幼兒討論。
引導幼兒一頁一頁地解讀圖畫的內容。
提問：小袋鼠怎么了？他還笑瞇瞇的嗎？它丟了什么東西？是怎么丟的？（引導幼兒根據畫面判斷小袋鼠的想法）
根據圖書說一說：小袋鼠是怎樣找回丟失的東西的？它見到了哪些動物？是怎樣交流的？
3.完整閱讀,進一步感受圖畫書所傳遞的信息與情感。
引導語：剛才我們慢慢地欣賞這本號數,現在我們要從頭到尾快快地看。
討論：《小袋鼠旅行記》這本書里藏著各種標志,這些標志幫助小袋鼠找回了丟失的東西,誰能來說一說：在生活中你還見過什么標志？
引導幼兒了解這些標志代表的意思和在故事中的線索。
（四）活動延伸：
在語言區投放相關圖書,引導幼兒從封面的故事猜測、導入、深入地閱讀。
活動資料：小袋鼠旅行記
放假了,小袋鼠準備去旅行,它兜里和小背包里塞滿了東西。太陽剛出來,小袋鼠就出發了。它先乘坐了一段公交車,下車后它蹦蹦跳跳地來到了風光秀麗的海邊。
小袋鼠一屁股坐在沙灘上,把兜里和背包里的東西都倒在沙灘上,但是它找不到三樣最重要的東西,它們是……這下可把小袋鼠急壞了。怎么辦呢？
小袋鼠趕快跑向電話亭,打電話向媽媽求助。媽媽說：“別急,你好好想一想,你路上經過了哪些地方。”
咦？會不會跳上公交車時,相機從兜里掉了下來……會不會經過醫院躲閃救護車時,沙鏟從背包里滑了下來……會不會躲開高壓電桿時,蘋果從兜里滾了下來……
小袋鼠返回原路尋找。在公交車站,一只小狗胸前掛著相機,正在耐心地等待失主前來認領……小狗把相機掛在小袋鼠的胸前,說：“小心別再丟哦！”小袋鼠說：“謝謝你,小狗,我們一起去玩吧！”
在醫院門口,小兔子扛著沙鏟著急地張望,等待著失主前來認領……小兔子把沙鏟遞給小袋鼠,說：“小心別再丟哦！”小袋鼠說：“謝謝你,小兔,我們一起去玩吧！
在離高壓電桿不遠處,小小刺猬小心地馱著蘋果,正等待著失主前來認領……小刺猬把蘋果遞給小袋鼠,說：“小心別再丟哦！”小袋鼠說：“謝謝你,小刺猬,我們一起去玩吧！”
陽光下,四個好朋友手拉著手,高高興興地向沙灘走去,它們心里都在想,今天過得可真不一般哦！
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