【摘 要】幼兒園的孩子正處在生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，適應(yīng)環(huán)境的能力和對(duì)疾病的抵抗力不足，因而，加強(qiáng)幼兒園衛(wèi)生保健工作，促進(jìn)幼兒身心健康和諧發(fā)展，也就成為了幼兒園工作的重要組成部分。只有做好幼兒園衛(wèi)生保健工作，才能促進(jìn)幼兒健康發(fā)展。
　　【關(guān)鍵詞】幼兒園；衛(wèi)生保健工作；影響原因；策略
　　在幼兒園工作中，要想使幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，就必須要加強(qiáng)幼兒園衛(wèi)生保健工作，衛(wèi)生保健以幼兒園《綱要》（試行）為指導(dǎo)，貫徹實(shí)行“預(yù)防為主”的方針，實(shí)施科學(xué)育兒，遵循保教結(jié)合的原則，全面規(guī)范保育工作，讓幼兒有健康的體魄，大力提高保教質(zhì)量，這樣才能有助于幼兒身心健康發(fā)展。
　　一、影響幼兒園衛(wèi)生保健工作質(zhì)量的主要原因
　　根據(jù)研究調(diào)查表明，社會(huì)環(huán)境對(duì)兒童健康有著極大地影響，實(shí)際上，城市幼兒的問(wèn)題要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)農(nóng)村幼兒，主要體現(xiàn)在兩大方面，第一是物質(zhì)環(huán)境，城市的環(huán)境污染特別嚴(yán)重，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)農(nóng)村，環(huán)境污染會(huì)影響幼兒的身心健康，第二是精神環(huán)境問(wèn)題，由于很多方面的原因給人際關(guān)系造成了較大的緊張，不良的文化對(duì)幼兒有著極大地刺激，這兩大方面的原因不利于促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。此外，幼兒的問(wèn)題與幼兒所生活的家庭環(huán)境與社會(huì)環(huán)境有著緊密的聯(lián)系。因此，在幼兒園衛(wèi)生保健工作中，需要為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。
　　二、大力加強(qiáng)幼兒園衛(wèi)生保健工作的策略
　　為了做好幼兒園衛(wèi)生保健工作，教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，提升業(yè)務(wù)水平與道德素質(zhì)，大力宣傳衛(wèi)生知識(shí)，完善家庭環(huán)境、加強(qiáng)衛(wèi)生保健管理、加強(qiáng)食堂管理，這樣才能有利于促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。因此，在實(shí)際的工作中，教師應(yīng)認(rèn)識(shí)到衛(wèi)生保健工作對(duì)幼兒發(fā)展的重要意義以及對(duì)幼兒園教育工作的重要作用，進(jìn)而從實(shí)際的工作出發(fā)，采取有效的措施，做好幼兒園衛(wèi)生保健工作，提高衛(wèi)生保健的質(zhì)量和水平，進(jìn)而保護(hù)幼兒，使其健康的成長(zhǎng)。
　　1.創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境
　　所謂的創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，主要是指精神環(huán)境與物質(zhì)環(huán)境，學(xué)校積極為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的物質(zhì)環(huán)境，那么就會(huì)開(kāi)拓幼兒的思維能力，使幼兒變得更加活潑，此外，學(xué)校積極為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)團(tuán)結(jié)，和諧，相互幫助，相互關(guān)心的精神環(huán)境，那么就可以有效的培養(yǎng)幼兒良好的情感，輕松愉悅的教育環(huán)境可以充分地為幼兒提供展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)與條件，只有將保健工作與教育工作有效的相結(jié)合，才能有利于促進(jìn)幼兒身心健康的發(fā)展。
　　2.教師應(yīng)提升業(yè)務(wù)水平與道德素質(zhì)
　　隨著社會(huì)不斷的進(jìn)步與發(fā)展，人們對(duì)幼兒園工作人員提出的要求也越來(lái)越高，需要關(guān)心幼兒，保護(hù)幼兒，營(yíng)造衛(wèi)生、干凈的幼兒園環(huán)境。此外，教師應(yīng)具有良好的品質(zhì)，為幼兒樹(shù)立良好的榜樣，堅(jiān)守自己的職責(zé)與承諾，有利于促進(jìn)幼兒身心健康的發(fā)展，實(shí)際上，幼兒教育工作對(duì)教師的要求是應(yīng)尊重幼兒之間的個(gè)體差異，尊重幼兒心理發(fā)展的規(guī)律，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)與興趣愛(ài)好入手，有利于促進(jìn)幼兒個(gè)性健康的發(fā)展。教師面對(duì)全班幼兒時(shí)，需要關(guān)心幼兒，引導(dǎo)幼兒，堅(jiān)持以鼓勵(lì)的方式傳授正能量，教師需要運(yùn)用新穎的活動(dòng)與集體活動(dòng)，充分地為幼兒提供準(zhǔn)備活動(dòng)的機(jī)會(huì)，在此過(guò)程中，教師應(yīng)重視活動(dòng)的每一個(gè)細(xì)節(jié)過(guò)程，有利于促進(jìn)每一名幼兒的個(gè)性發(fā)展。此外，教師應(yīng)具備良好的職業(yè)道德，在日常的工作中，注意環(huán)境的衛(wèi)生，注意保護(hù)幼兒的身體，讓每一名幼兒都可以在良好的環(huán)境中健康的成長(zhǎng)。幼兒長(zhǎng)時(shí)間在幼兒園生活，心理就會(huì)受到教師的影響，較為嚴(yán)重的說(shuō)，教師對(duì)幼兒的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)幼兒的父母，為此，教師不僅要熱愛(ài)這份工作，還要熱愛(ài)兒童，教師需要不斷地完善工作，避免情緒上的沖動(dòng)，克服認(rèn)知上的具體化，看待問(wèn)題不能太片面與偏激，避免將自己的個(gè)人情緒帶到工作中，積極的發(fā)現(xiàn)幼兒園中的衛(wèi)生問(wèn)題，避免給幼兒造成傷害，這有利于促進(jìn)幼兒心理健康發(fā)展。
　　3.大力宣傳衛(wèi)生知識(shí)，完善家庭教育環(huán)境
　　衛(wèi)生保健工作不僅要取得家庭的支持，還要取得社會(huì)的支持，這樣才能實(shí)現(xiàn)教師的目標(biāo)，能夠達(dá)到理想的衛(wèi)生保健效果，才能真正地確保幼兒的身心健康。為此，教師需要積極主動(dòng)地與幼兒的家庭相互配合，教師需要幫助家長(zhǎng)，積極為幼兒創(chuàng)設(shè)較好的家庭衛(wèi)生環(huán)境，一定要向家?L傳授一些衛(wèi)生保健知識(shí)，一起承擔(dān)保護(hù)幼兒的重要任務(wù)，積極利用多樣化形式，創(chuàng)建幼兒園與幼兒家長(zhǎng)緊密聯(lián)系制度，積極指導(dǎo)家長(zhǎng)應(yīng)適當(dāng)?shù)牧私庥變簣@衛(wèi)生的內(nèi)容與方法，同時(shí)此種方式，將對(duì)幼兒的衛(wèi)生保健工作落實(shí)到實(shí)處，提高衛(wèi)生保健的質(zhì)量，確保衛(wèi)生保健的有效性。
　　4.加強(qiáng)衛(wèi)生保健管理
　　加強(qiáng)衛(wèi)生保健管理，提高保育質(zhì)量是幼教工作的首要任務(wù)。對(duì)于毛巾、茶杯、玩具、被褥、圖書(shū)、空氣等進(jìn)行嚴(yán)格消毒，堅(jiān)持幼兒餐具每日進(jìn)行消毒。為減少常見(jiàn)病、多發(fā)病的發(fā)生，每天一早打開(kāi)門(mén)窗，以保證空氣清新潔凈，并定期進(jìn)行空氣消毒，每周紫外線消毒1-2次（時(shí)間為半小時(shí)）；床單被褥做到每月清洗一次、被褥每周曬一次、塑料玩具每周用消毒水浸泡消毒并日曬一次，環(huán)境衛(wèi)生做到一周一大掃，早晚各小掃或拖抹一次；便所和清潔工具每周用消毒水浸泡一次等。做到：餐具餐餐消毒，玩具積木、各種物品定期消毒，責(zé)任到人，責(zé)任到班。
　　5.加強(qiáng)食堂管理。
　　對(duì)幼兒食堂進(jìn)行重點(diǎn)把持，嚴(yán)格進(jìn)出人員、進(jìn)貨渠道、與每個(gè)供貨方簽訂合同。嚴(yán)格把好衛(wèi)生消毒關(guān)，確保幼兒的食品安全。
　　總之，在幼兒園工作中，做好各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，實(shí)行保育和教育相結(jié)合的管理，堅(jiān)持衛(wèi)生保健和教育工作并重，才能保證幼兒的健康發(fā)育，促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。
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　　【作者簡(jiǎn)介】
　　魏?F，本科，小教高級(jí)，從教25年，研究方向：學(xué)前教育。重要榮譽(yù)：本文收錄到教育理論網(wǎng)。

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