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信息技術(shù)架起家園溝通的橋梁

信息技術(shù)論文    日期:2018-03-19    作者:紅顏
【www.timenetsule.com - 幼兒園信息技術(shù)論文】

       隨著信息技術(shù)的日益發(fā)展,多媒體現(xiàn)代信息技術(shù)運(yùn)用到教育是時(shí)代進(jìn)步和文化發(fā)展的重要體現(xiàn)。在幼兒園教育中廣泛引用現(xiàn)代信息化技術(shù),極大激發(fā)了幼兒的活動(dòng)興趣,培養(yǎng)主動(dòng)參與、主動(dòng)探索的能力。隨著現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代的到來,不僅為我們教育教學(xué)帶來契機(jī),也為我們開辟家園共育新形式帶來了新的平臺(tái)。如何有效發(fā)揮現(xiàn)代信息化技術(shù)的作用,積極尋求更適合家園溝通共育的形式、方法,提高家園共育、家園溝通的效果。 
      一、運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)情感交流——建立和諧的家園關(guān)系 
      與家長溝通交流的方式以往經(jīng)常采用:接送幼兒交談,電話、家訪、家園聯(lián)系冊等。在21世紀(jì)教育的今天,這些方式有時(shí)已不能滿足家長需要。我班子誠小朋友體弱多病,家長對老師的保教工作不放心:午睡被子是否蓋好?小便后褲子塞好了嗎?經(jīng)過幾次接送交談溝通,家長的疑團(tuán)還是沒有解開。俗語說:耳聽為虛,眼見為實(shí)。于是我將孩子在園的生活學(xué)習(xí)情況拍下來傳放給家長看,讓親眼看到孩子的動(dòng)態(tài),真正用事實(shí)來解開家長疑團(tuán),讓家長對老師產(chǎn)生信任,樂意積極配合老師的教育工作。 
      工作中經(jīng)常利用電信互訪、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、QQ群聊等方式聽他們的想法、滿足家長要求、給他們好建議。通過這些方式家長能及時(shí)了解自己孩子在幼兒園各方面情況,對孩子生活在幼兒園放心。老師要善于把握借助現(xiàn)代信息技術(shù)工具交流來進(jìn)行情感交流俘獲家長的心,用事實(shí)和實(shí)際行動(dòng)來得到家長的認(rèn)可和支持。當(dāng)老師成為家長的朋友,幼兒園的教育工作也一定能夠贏得家長們的配合和支持,和諧的家園關(guān)系也就形成了。 
      二、挖掘現(xiàn)代化信息技術(shù)資源——家長走進(jìn)教育活動(dòng) 
      挖掘現(xiàn)代化信息技術(shù)資源,組織家長參與走進(jìn)教育活動(dòng)。我班有媽媽是婦產(chǎn)科醫(yī)生,那兒有胎兒成長的電子影像記錄,高仿真聲控嬰兒標(biāo)本資源——于是我們邀請醫(yī)生媽媽來園開展“我長大了”活動(dòng)。醫(yī)生媽媽帶領(lǐng)幼兒觀看影像親子探尋胎兒成長的過程,體會(huì)媽媽十月懷胎的辛勞;幼兒親自抱抱聲控嬰兒、幼兒成長的經(jīng)歷照片剪影,了解父母養(yǎng)育孩子的辛苦和成長的喜悅體驗(yàn)深刻。幼兒主題活動(dòng)的開展中,挖掘家長現(xiàn)代化信息教育資源獲得家長的幫助和支持,收集豐富資料更有助于帶動(dòng)幼兒探索和學(xué)習(xí)。如主題活動(dòng)《美麗的春天》中需要收集了解春天的花卉,我一改將信息張貼在班級(jí)家長園地,而通過家校通將收集信息發(fā)出。家長和孩子紛紛行動(dòng)(方便快捷):有上網(wǎng)收集的;有踏春拍攝的花卉——讓家長走進(jìn)我們的教育活動(dòng),老師、家長、幼兒發(fā)生多元互動(dòng),滿足了孩子學(xué)習(xí)發(fā)展的需求。 
      三、運(yùn)用現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)聚焦——家長親身參與其中 
隨著現(xiàn)代科技發(fā)展,幼兒園有自己的網(wǎng)站和班級(jí)網(wǎng)絡(luò)管理。這樣更有效地提供和家長溝通的途徑,為此也更受家長們的歡迎。他們可及時(shí)在班級(jí)網(wǎng)站上了解班級(jí)教育動(dòng)態(tài)。 
  班級(jí)論壇、班級(jí)QQ群也是暢所欲言的好方式。有的老師更善于用文字表達(dá)交流,借助這一現(xiàn)代化平臺(tái)讓老師、家長們對困惑、經(jīng)驗(yàn)等都可以討論分享。班級(jí)論壇中每發(fā)出一個(gè)討論帖,家長的跟帖無數(shù)。隨著家長對網(wǎng)絡(luò)關(guān)注度越來越高,我們每個(gè)孩子都有自己的“寶寶博客”。家長、老師間交流分享、探討的平臺(tái)越來越廣闊。為全面促進(jìn)幼兒身心發(fā)展凝聚強(qiáng)大的向心力。 
      作為一名幼兒教師,我敏銳地認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代化信息技術(shù)已經(jīng)成為家園溝通聯(lián)系不可缺少的重要形式,我們要充分挖掘合理運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)能有效地構(gòu)建起家園溝通的橋梁。   

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